Programos sudėtis
-
1
STEAM principų taikymas ikimokykliniame ugdyme
-
Kas yra STEAM metodas?
-
Kaip pritaikyti STEAM metodą?
-
Technologijų naudojimas ikimokykliniame ugdyme
-
10 eksperimentų ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams
-
Papildomas vaizdo įrašas: Fawn Qiu ,,Lengvi „Pasidaryk pats" projektai vaikams inžinieriams"
-
Refleksija: STEAM principų taikymas ikimokykliniame ugdyme
-
-
2
Kaip sudominti vaikus raidėmis ir skaitymu?
-
Kaip sudominti vaikus skaitymu?
-
Mokome vaikus skaityti: žaidimai ir užduotys
-
Kaip lavinti vaikų skaitymo įgūdžius?
-
Papildomas vaizdo įrašas: Michael Bierut ,,Kaip suprojektuoti biblioteką, kuri skatintų vaikus skaityti"
-
Luko Benevičiaus kalbintas Saulius Žukas apie tai, kaip vaikai mokosi skaityti.
-
Sauliaus Žuko parengtas straipsnis apie ankstyvąjį vaikų mokymąsi skaityti.
-
Refleksija: Kaip sudominti vaikus raidėmis ir skaitymu?
-
-
3
Žaidimo organizavimas ankstyvojoje vaiksytėje
-
Kas yra žaidimas ir kodėl jis toks svarbus?
-
Priemonės, kurias galime pasidaryti patys
-
Priemonės ir žaidimai kasdienėms veikloms
-
Papildomas vaizdo įrašas: Sugata Mitra ,,Kaip vaikai mokosi patys"
-
Gamtos pažinimo žaidimai
-
Refleksija: Žaidimo organizavimas ankstyvojoje vaiksytėje
-
-
4
Kaip sudominti šiuolaikinį nenuoramą
-
Kaip sudominti šiuolaikinį vaiką?
-
Žaidimas ikimokykliniame amžiuje
-
Ryto rato veiklos
-
Eiliuotos veiklos vaikams
-
Refleksija: Kaip sudominti šiuolaikinį nenuoramą
-
-
5
Kaip priimti mažųjų emocijas?
-
Kaip mokyti mažamečius pažinti savo emocijas?
-
Emocijų šviesoforas ir kiti metodai
-
Ruošinys atsispausdinimui: Jausmų šviesoforas
-
Refleksija: Kaip priimti mažųjų emocijas?
-
-
6
Kaip sudaryti sąlygas mažamečių socialiniam-emociniam ugdymui?
-
Kas yra socialinis ir emocinis ugdymas?
-
Kada pradėti vaiko socialinį-emocinį ugdymą?
-
Asmeninės erdvės svarba.
-
Kaip pradėti socialinį ir emocinį ugdymą?
-
Pratimai: kaip priimti savo emociją; savo emocijų priėmimas ir paleidimas.
-
Kortelių rinkinys darbui su vaikais. Korteles galima naudoti padedant atpažinti ir įvardinti savo jausmus, spėti savo bei kitų poreikius.
-
Meditacinė pasaka vaikams
-
Refleksija: Kaip sudaryti sąlygas mažamečių socialiniam-emociniam ugdymui?
-
-
7
Kaip siekti aukštesnių ugdymosi rezultatų ikimokykliniame ugdyme?
-
Mišrios mokymo strategijos
-
Mes – viena didelė šeima
-
Mokomės žaisdami
-
Papildomas vaizdo įrašas: Andreas Schleicher ,,Duomenys, padedantys kurti geresnes ugdymo įstaigas"
-
Refleksija: Kaip siekti aukštesnių ugdymosi rezultatų ikimokykliniame ugdyme?
-
-
8
Kaip modeliuoti ugdymo turinį, kuris būtų orientuotas į vaiką?
-
Ugdymosi aplinkos
-
Vaiko ugdymosi kultūra
-
Patyriminio ugdymosi naudojimas
-
Papildomas vaizdo įrašas: Sir Ken Robinson ,,Pradėkime mokymosi revoliuciją"
-
Refleksija: Kaip modeliuoti ugdymo turinį, kuris būtų orientuotas į vaiką?
-
-
9
Fizinis aktyvumas ankstyvajame amžiuje
-
Fizinio aktyvumo svarba
-
Fizinės veiklos ir metų laikai
-
Kaip vaizduotę panaudoti fiziniam lavinimui?
-
Idėjos ir pavyzdžiai
-
Papildomas vaizdo įrašas: Ievos Kublickienės sporto pamokėlė vaikams
-
Refleksija: Fizinis aktyvumas ankstyvajame amžiuje
-
-
10
Ikimokyklinukų kūrybiškumo lavinimas
-
Kaip lavinti vaikų kūrybiškumą?
-
Priemonės vaikų kūrybiškumo lavinimui
-
Kaip paskatinti vaikus kurti istorijas?
-
Daiva Vasiljevienė. Kūrybingas mokytojas
-
Refleksija: Ikimokyklinukų kūrybiškumo lavininimas
-
-
11
Dovana: interviu su Violeta Mičiulienė
-
1 dalis
-
2 dalis
-
-
12
Grįžtamasis ryšys programos kūrėjams ir pažymėjimo priedas
-
Peržiūrėję visą programos turinį užpildykite šią anketą.
-
Pažymėjimo priedas (pažymėjimo, kurį gausite baigus programą, priedėlis)
-