Programos sudėtis

  • 1

    Integruotas ugdymas – kas tai ir nuo ko pradėti?

    • Kas yra integruotas ugdymas?

    • Kokią naudą atneša integruotas ugdymas ir kas yra patyriminis ugdymas?

    • Nuo ko pradėti taikyti integruotą ir patyriminį ugdymą?

    • Refleksija: Integruotas ugdymas – kas tai ir nuo ko pradėti?
  • 2

    Kaip realiai diferencijuoti ir individualizuoti ugdymą?

    • Efektyvaus mokymo sistema

    • Vertikalus ir horizontalus diferencijavimas

    • Ugdymo diferencijavimas skirtingose mokslo sferose

    • Papildomas vaizdo įrašas: Sir Ken Robinson „Pradėkime mokymosi revoliuciją“

    • Idėjos atsiskaitymo formų įvairovei

    • Individualizuoto ir diferencijuoto ugdymo galimybės Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklose

    • Refleksija: Kaip realiai diferencijuoti ir individualizuoti ugdymą?
  • 3

    Šiuolaikinės vaikų ugdymo strategijos – kas tai?

    • Ugdymo strategijų įvairovė

    • Ugdymo strategijų kaita ir integravimas

    • Šiuolaikinės ugdymo strategijos

    • Lauko pedagogika

    • Papildomas vaizdo įrašas: Arvind Gupta „Atliekų pavertimas mokomaisiais žaislais“

    • Refleksija: Šiuolaikinės vaikų ugdymo strategijos – kas tai?

  • 4

    Apverstos klasės modelis

    • Kas yra apverstos klasės modelis?

    • Ar visiems tinkamas apverstos klasės modelis?

    • Svarbūs aspektai pradedant taikyti apverstos klasės modelį.

    • Refleksija: Apverstos klasės modelis
  • 5

    Nuotolinis mokymas: pamokos, iššūkiai ir sėkmė

    • Pokyčių valdymas

    • Keičiame lūkesčius

    • Naujos galimybės ir kūrybiškumas

    • Žmogiškumas ir savirefleksija

    • Praktiniai pavyzdžiai: antrokų atradimai

    • Praktiniai pavyzdžiai: diena, kai viskas užstrigo

    • Nuotolinis mokymas: praktiniai veiklų pavyzdžiai

    • Refleksija: Kaip pranešti tėvams apie nerimą keliančius ženklus?
  • 6

    Sėkmingos projektinės veiklos mokykloje

    • Projektinė veikla mokykloje

    • Projektas „Pokytis“

    • Projektas „Tyrinėjame Rotušės aikštę“. Išvados

    • Pranešimo skaidrės

    • Papildomas vaizdo įrašas: Fawn Qiu Lengvi „Pasidaryk pats“ projektai vaikams ir inžinieriams

    • Refleksija: Sėkmingos projektinės veiklos mokykloje
  • 7

    Fasilitavimo ir moderavimo įrankiai

    • Kokie įrankiai skatina diskusijas, nuomonių įvairovę, įsitraukimą?

    • Įrankių aprašymai

    • Refleksija: Fasilitavimo ir moderavimo įrankiai
  • 8

    Patirtinis ugdymas

    • Patirtinis ugdymas

    • Patirtinis-ugdymas.pdf

    • Refleksija: Patirtinis ugdymas
  • 9

    Kodėl mokiniai manęs negirdi?

    • Įvadas

    • Nuostatos

    • Komunikacijos būdai

    • Apibendrinimas

    • Kaip užduoti tinkamus klausimus?

    • Apibendrinimas

    • 26 klausimai geresniam savęs pažinimui

    • Refleksija: Kodėl mokiniai manęs negirdi?
  • 10

    Ko galima išmokti miške?

    • Miško sandara

    • Miško schema

    • Miško augavietės

    • Refleksija: Ko galima išmokti miške?
  • 11

    Dovana: interviu su Raimundu Ereminu

    • 1 dalis

    • 2 dalis
  • 12

    Grįžtamasis ryšys programos kūrėjams ir pažymėjimo priedas

    • Peržiūrėję visą programos turinį užpildykite šią anketą.

    • Pažymėjimo priedas (pažymėjimo, kurį gausite baigus programą, priedėlis)